黃山奇石（教案）學(xué)年統(tǒng)編版語文二年9-2024-2025級上冊科目授課時間節(jié)次--年一月一日（星期一一）第一節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章黃山奇石（教案）?學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊節(jié)名

.2025稱）〃黃山奇石〃是學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文本課文描繪了黃山奇石的千姿百態(tài)，讓學(xué)生感受到大自然的鬼斧神工通過對黃山奇石的描述，-2025教材分析課文培養(yǎng)了學(xué)生對自然美景的欣賞能力，激發(fā)了他們對祖國河山的熱愛之情本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過閱讀、討論、觀察等方式，深入了解黃山奇石的特點，提高他們的語文素養(yǎng)和審美能力核心本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解與運用、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解通過學(xué)習(xí)課文〃黃山奇石〃，學(xué)生將能夠運用語文知識描述黃山素養(yǎng)奇石的特點，提高語言表達能力；欣賞和發(fā)現(xiàn)黃石奇石的美，提升審美鑒賞能力；通過觀察、9討論等方式，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信心目標(biāo)學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級上冊的一些語文基礎(chǔ)知識，如漢字、詞

1.語、句子等他們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于自然景物的課文，對課文內(nèi)容有一定的理解能力學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)者分析二年級的學(xué)生對大自然的美麗景色充滿好奇，對黃山奇石的圖片或?qū)嵨锟赡軙a(chǎn)生

2.濃厚的興趣在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和表達能力，能夠通過觀察和討論發(fā)現(xiàn)和描述事物的特點在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和小組合作學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難首先，一些學(xué)生可能

3.對黃石奇石的形態(tài)和特點理解不夠深入，難以用語言準(zhǔn)確描述其次，學(xué)生可能對一些生僻詞語的意思理解不夠準(zhǔn)確，影響對課文內(nèi)容的理解此外，學(xué)生可能缺乏對自然景物的審美鑒賞能力，難以發(fā)現(xiàn)和欣賞黃山奇石的美因此，教師需要通過圖片、實物等直觀的方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用語言準(zhǔn)確描述事物，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力教學(xué)方法（）講授法教師通過講解黃山奇石的特點、形態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文

1.內(nèi)容1（）討論法學(xué)生分組討論黃山奇石的美麗之處，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和審美鑒賞能力2教學(xué)方法與（）觀察法學(xué)生觀察黃山奇石的圖片或?qū)嵨铮岣邔W(xué)生的觀察力和表達能力教學(xué)手段3手段（）多媒體設(shè)備利用圖片、視頻等展示黃山奇石的千姿百態(tài)，增強學(xué)生對課文

2.內(nèi)容的理解和感受1（）教學(xué)軟件運用教學(xué)軟件輔助講解生僻詞語的意思，幫助學(xué)生更好地理解課文2（）實物展示如果可能，展示黃山奇石的實物或模型，讓學(xué)生更直觀地感受黃山奇石的美3學(xué)生分享自己了解到的黃山奇石的相關(guān)知識，教師總結(jié)并板書課文中出現(xiàn)的黃山奇石名稱和特點

2.學(xué)生分角色朗讀課文，邊讀邊想象黃山奇石的形狀，體會課文的語言美教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述黃山奇石的形狀和特點

3.學(xué)生進行小組討論，討論黃山奇石的命名理由，分享自己的看法

4.教學(xué)過程設(shè)教師組織學(xué)生進行口頭作文，讓學(xué)生嘗試用課文中的詞語和句式描述其他自然景

5.觀

6.計學(xué)生通過觀察、討論等方式，深入了解黃山奇石的特點，提高他們的語文素養(yǎng)和審美能力

7.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的獨特之處，激發(fā)學(xué)生對自然美景的欣賞能力

8.學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握

9.黃山奇石的名稱和特點本文介紹了黃山奇石的名稱和特點，包括〃猴子觀海〃、〃仙人指路〃、〃金雞叫天都〃等學(xué)生需要掌握黃山奇石的名稱和它們獨特的形狀

1.特點課文中的重點詞語學(xué)生需要理解和掌握課文中的重點詞語，如〃騰云駕霧〃、〃翻山越嶺〃、〃形態(tài)各異〃等，并能運用這些詞語描述其他自然景觀

2.知識點梳理課文中的句式結(jié)構(gòu)學(xué)生需要理解和掌握課文中的句式結(jié)構(gòu)，如〃猴子觀海〃的句子結(jié)構(gòu)是〃主語+動詞+賓語〃，并能運用類似的句式描述其他事物

3.自然景觀的欣賞和描述學(xué)生需耍學(xué)會欣賞自然景觀，并通過閱讀、討論等方式，用自己的話描述黃山奇石的形狀和特點，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和語文表達能力

4.自然景觀的保護意識本文通過介紹黃山奇石的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對

5.自然景觀的熱愛之情，同時培養(yǎng)他們的保護意識，明白保護自然景觀的重要性語文素養(yǎng)的提升通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以提高自己的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、表達能力、審美鑒賞能力等，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)

6..作業(yè)布置（）請學(xué)生選擇一篇自己喜歡的自然景觀，嘗試用課文中的詞語和句式描述該景觀，培養(yǎng)他1們的語文表達能力1（）學(xué)生可以在家中與家長一起尋找更多關(guān)于黃山奇石的資料，了解黃山奇石的歷史和文化背景，增強他們的文化傳承與理解能力2（）學(xué)生嘗試用繪畫或攝影的方式，表現(xiàn)自己心中的黃山奇石，激發(fā)他們的審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞作能力3業(yè).作業(yè)反饋布（）教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，對學(xué)生的描述方式和用詞進行評價，鼓勵學(xué)置2生運用課文中的詞語和句式進行表達與1（）在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的拼寫、語法等基本語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，對存在的反問題進行指出并給出改進建議饋2（）對于學(xué)生在家中尋找黃山奇石資料的活動，教師可以通過課堂分享的方式，讓學(xué)生向大家介紹自己所了解的黃山奇石的歷史和文化背景，以此促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)3（）對于學(xué)生繪畫或攝影的作品，教師可以組織一個小型展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，培養(yǎng)他們的審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞能力，同時也可以鼓勵學(xué)生積極參與和欣賞他人的作品4教學(xué)反思與改進設(shè)計反思活動在教學(xué)〃黃山奇石〃這篇課文后，我計劃組織學(xué)生進行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進

1.的地方活動包括以下幾個環(huán)節(jié)9（）學(xué)生自評讓學(xué)生回顧自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括參與討論、回答問題、完成作業(yè)等，思考自己在這個學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足1（）同伴評價學(xué)生之間互相評價，分享彼此的看法和意見，從他人的角度了解自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)2（）教師評價教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面進行評價，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和需要改進的地方3制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施根據(jù)反思活動中的評價結(jié)果，我計劃采取以下改進措施，以提高教學(xué)效果

2.（）針對學(xué)生對黃山奇石形態(tài)特點理解不深的問題，我將增加更多直觀的教學(xué)手段，如展示黃山奇石的圖片、視頻或?qū)嵨锬Ｐ停瑤椭鷮W(xué)生更好地觀察和理解黃山奇石的特點1（）針對學(xué)生描述事物能力不足的問題，我將增加更多的口頭作文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞語和句式描述其他自然景觀，提高他們的語文表達能力2（）針對學(xué)生對自然景觀保護意識不足的問題，我將加強課堂教學(xué)中的情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然景觀的保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識3（）針對課堂教學(xué)中師生互動不足的問題，我將更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4

①黃山奇石名稱-猴子觀海-仙人指路-金雞叫天都-文章重點詞語和句型的展示

②黃山奇石特點-騰云駕霧-翻山越嶺-形態(tài)各異-培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美能力板書

③自然景觀的欣賞與描述設(shè)計-欣賞黃山奇石的美麗景色-用課文中的詞語和句式描述黃山奇石-培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和語文表達能力藝術(shù)性和趣味性-使用顏色鮮艷的粉筆或標(biāo)記筆，突出板書中的重點詞語和句型

2.-設(shè)計生動有趣的插圖或圖標(biāo)，配合板書內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力-將板書設(shè)計成游戲或競賽的形式，如連線、填空等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性-定期更換板書設(shè)計，保持課堂的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力課后（）閱讀材料《黃山奇石的傳說》、《黃山奇石的奧秘》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于黃山拓奇石的傳說和故事，增強他們對黃山奇石的興趣和好奇心1（）視頻資源《黃山奇石風(fēng)光》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視頻觀看黃山奇石的美麗景2色，加深他們對黃山奇石的印象和感受拓展要求2（.）學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性（）學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容后，可以與同學(xué)進行交流和分享，互相介紹自己所了解的黃山奇石1的相關(guān)知識，增強他們的合作意識和交流能力2（）教師可以定期組織學(xué)生進行拓展內(nèi)容的分享和討論，解答學(xué)生們的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助3（）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進行自主創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，展示自己對黃山奇石的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美鑒賞能力4（）鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高他們的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)5。